3月25日，我校召開2024年全員心理育人工作推進會。校黨委副書記孫信麗出席會議，學生心理健康教育委員會各職能部門負責人、各學院黨委書記、心理輔導員、心理學系教師代表、學生心理健康教育中心全體人員參會。學工部負責人主持會議。
孫信麗指出，心理育人工作是實現立德樹人根本任務的基礎保障，是高校責無旁貸的重要使命。過去一年，我校積極落實教育部和北京市學生心理健康教育工作舉措，積極構建全員心理育人格局。她對做好我校學生心理健康工作提出四點要求。一是提高思想認識，強化協同配合。要踐行“以生為本，因材施教”教育理念，推進五育并舉促進心理健康，持續完善家校醫協同機制。二是加強頂層設計，構建長效機制。按任務清單扎實落實各項心理工作任務，完善全員培訓機制，將心理培訓納入處級干部培訓體系。三是細化工作舉措，提升工作質效。跟隨學校高質量發展步伐，優化干預預防工作體系，增強心理工作精準度。四是加強學院二級輔導站建設。在全校推廣全員心理育人“五助工作法”，探索學院特色工作做法，形成經典案例。
會上，心理中心負責人介紹了2023年“四位一體”工作格局下的心理健康工作及2024年“學生心理健康促進行動”重點工作。心理學系教師匯報了我校2023年新生心理測評分析報告。教務處負責人分享了推進學生心理健康教育的經驗做法，強調要把心理健康作為重要環節納入培養體系，全力支持心理課程體系建設。水土保持學院黨委書記分享了全員心理育人“五助工作法”的工作實效。心理中心常務副主任、心理學系學科負責人從學生心理特點、支持系統和注意事項講解了全員支持關愛的工作方法，她提到教輔、行政人員均是全員心理支持的重要一環，要高度重視、主動關心、多方協作，及時給予學生心理支持。
據悉，2024年我校將健全全員心理育人機制，建強基層學院工作，推動家校醫社協調聯動，為學生健康成長保駕護航。
